• 及时抽查学生作业,安溪一中2009~2010学年度第二学期教务处工作总结

      及时抽查学生作业,安溪一中2009~2010学年度第二学期教务处工作总结
      各个教研组都组织了骨干教师认真编写校本教材,学校组织进行了评审,这些工作将为我校今后进一步发展校本课程奠定基矗,加强师资队伍建设,

    2。
      

    这个学期教务处在上级教育部门和学校领导的带领下,一方面积极组织全体教师继续研究实践新课标,更新教育教学观念,深入推进新课程改革;一方面继续改进教学常规管理,加强协作交流,基本实现了学期初制定的工作计划,在教育教学质量上又有新的突破。
      

    一、管理细化,落实常规,提升绩效
      

    1.严格按照闽教基43号《关于印发〈福建省全日制普通高中及中学课程计划试验修订〉的通知》、闽教基79号《转发教育部关于〈普通高中“研究性学习”实施指南〉的通知》、《福建省普通高中新课程实验工作方案》、《福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见》、《福建省普通高中新课程各学科教学实施指导意见》等文件的要求的规定制订新学期工作计划。严格执行课程标准,开足开齐课程,按照调整后的教学内容和教学要求组织教学活动。
      

    2.全体教师认真学习《教学大纲》和我校制订的《教学工作常规》,规范教学的各个环节。在教学中,能充分落实“备、教、批、辅、考”等各个教学环节,并注重学习方法的指导和自学能力、独立创新思维能力的培养。
      

    3.在新课程实践中,进一步加强了集体备课,交流提高,并能够与兄弟学校进行密切的交流探讨。各个教研组都组织了骨干教师认真编写校本教材,学校组织进行了评审,这些工作将为我校今后进一步发展校本课程奠定基矗
      

    4.重视培养尖子生,努力转化后进生。各年段能把培优补差作为年级工作的一个重点来抓,并制定具体计划加以落实。
      

    5.加强考勤和教学的过程管理。根据学校实际,制订相应措施,加强考勤,确保良好的教学秩序。深入课堂听课,掌握第一手资料,按计划召开学生代表座谈会和教师座谈会,及时抽查学生作业,全面了解教与学的情况,及时反馈,及时解决,努力提高教学质量。建立教师业务档案,公正地评价教师的教育教学工作。
      

    6.各年段认真制定研究性学习活动计划,积极开展丰富多采的研究性学习活动。在日常教学中努力扎实双基,加强能力培养。高一地理、历史、信息技术,高二的政治、物理、化学、生物等老师能充分认识学科渗透的重要性,重视本学科的教育教学工作。
      

    7.严格控制教学教辅资料的征订和练习的印刷量。协调各科老师注意精训的教育,实施人本教育,切实加强对学生心理素质的培养,让学生既拥有健康的体魄,又有良好的心理、健全的情感。
      

    4.加强“研究性学习”的探讨,认真开展研究性学习。各学科老师能从实际出发,具体安排,认真确定选修课和综合实践活动课各部分的内容和组织形式,努力培养学生的创新精神,实践能力和终身学习能力并取得良好效果。
      

    5.加强师资队伍建设。首先,重视青年教师的培养。其次,鼓励岗位成才,创造条件和提供机会让教师参加继续教育。第三,积极组织教师参加校际活动。第四,充分发挥老教师“传、帮、带”的积极性和骨干教师的中坚作用,继续落实好原有的培养新教师各项工作。第五,加强校内教师间的教学交流,倡导个性化教案、教学,定期举办教案观摩,互相学习,共同提高。第六,充分发挥我校的示范功能,认真组织教育局、校际教研组在我校举办的教学教研活动。加强与养正中学、南安一中等县外名校交流协作,各兄弟学校老师共同教研,取长补短,共同提高,取得了较好的效果。
      

    6.积极拓展新课程体系,重视选修课和活动课工作,重视技能教育,积极开展文体活动。技能教育和文体活动是加强素质教育的一项重要工作,是培养全面发展人才的一个不可分割的部分。劳技、体育、音乐、美术等教研组能全面规划,结合本校实际,因地制宜,制订出较有效的教学措施,狠抓落实,充分发挥学生的个性特长。开阔了学生的视野,提高了学生的素质。
      

    7.加强卫生教育和国防教育,积极开展各种卫生宣传和国防教育活动,培养学生具有良好的卫生习惯和国防意识。
      

    8.英语教研组能制订出具体措施,各年段每周开展两次英语听力训练活动,努力培养学生听的能力。英语组开展全国教育科学“十五”规划课题“中小学英语课堂教学模式优化研究与实验”的子课题“英语报刊阅读辅助教学新模式的研究”活动,并取得成效。
      

    9.积极开展第二课堂活动。各教研组、备课组老师能充分发挥主人翁精神,深入实际,细致分析,制定计划,分工协作,充分发挥个人才智和集体智慧,积极开展学科兴趣小组活动,专题报告等活动。
      

    10.文学社成为我校的办学特色之一。《云帆》、《心韵》能精心组织稿件,按时出版,办出特色,办出水平,丰富校园的文化生活。
      

    三、扎实毕业班工作,高考成绩又有新突破
      

    学校高度重视毕业班工作。在人力、物力和财力上给予毕业班大力支持,本着“抓早、抓紧、抓落实”的原则,学校统筹安排,认真制定出毕业班工作计划,在学校领导、高三教师和学生的努力下,今年的高考成绩又取得了新的突破。
      

    1.统一思想、形成共识、努力抓好高三毕业班工作,认真落实“毕业班工作计划”。
      

    2.加强对毕业班学生的思想教育、纪律教育和常规管理,增强毕业班竞争意识。
      

    3.认真组织学习贯彻有关毕业班工作会议精神,狠抓各学科复习计划的落实,组织学习《考试说明》,研究近年来高考的试卷,了解命题趋势,题型结构及变化,掌握复习的方向,提高教学效率。
      

    4.深入开展教学研究和交流,加强对学生学习方法的指导。认真收集信息、资料,筛选精编练习,讲练结合,举一反三,以达到事半功倍的效果;严格控制练习量,不搞“题海战术”,讲求实效,减轻学生的学习负担。
      

    5.各任课教师结合上学期末考试情况认真做好质量分析,发现问题,研究对策;班主任全面分析,坚持“抓中促上带下”的原则,大面积提高教学质量。
      

    今年高考本一上线率和本科上线率也达到了新的水平。有三人考上清华大学,一人考上北京大学,一大批学子进入重点大学深造。
      

    四、加强图书馆、科学楼、听音室、劳技室和电脑室等建设。
      

    1.图书馆是学校教育的一个重要阵地,是教育教学资料的情报中心。坚持按照一级达标要求规范管理,认真制定切实可行的管理措施,为学校提高教育教学质量,充分发挥其教育教研的辅助功能。
      

    2.重视实验室、电脑室和听音系统的建设和管理。按一级达标要求不断完善设备,努力提高教学仪器管理和实验教学管理的水平。
      各个教研组都组织了骨干教师认真编写校本教材,学校组织进行了评审,这些工作将为我校今后进一步发展校本课程奠定基矗,加强师资队伍建设,

    2,在日常教学中努力扎实双基,加强能力培养,文学社成为我校的办学特色之一,认真收集信息、资料,筛选精编练习,讲练结合,举一反三,以达到事半功倍的效果;严格控制练习量,不搞“题海战术”,讲求实效,减轻学生的学习负担。

  • 创新人才培养模式,泉教中函〔2014〕14号关于组织学习北京市十一学校教改经验的通知

      创新人才培养模式,泉教中函〔2014〕14号关于组织学习北京市十一学校教改经验的通知
      64gd” class=MsoNormal align=center>关于组织学习北京市十一学校教改经验的通知,

    ——教育部新春新闻发布会介绍北京市十一学校教改经验,在变革中突围。
      

    市教育局文件
      


      

    泉教中函〔2014〕14号
      



      

    关于组织学习北京市十一学校教改经验的通知
      


      

    各县教育局、市直中学:
      

    教育部在2月27日召开的新春新闻发布会上,专门推荐了北京市十一学校的改革经验。中国教育报在4月1日-3日连续三天的头版《教改先锋重大典型报道》栏目中,浓墨重彩介绍了《北京十一学校创新育人模式改革纪实》。教育部基础教育二司副司长申继亮指出,北京市十一学校作为国家办学体制和高中特色发展改革试点单位,着力深化课程改革,创新人才培养模式,促进学生全面而有个性的发展,取得了显著成绩,为全国提供了鲜活的案例和宝贵经验,值得认真总结、宣传和推广。
      

    为贯彻落实党的十八届三中全会提出的深化教育领域综合改革的有关部署和国家、盛市教育规划纲要精神,有益的借鉴和参考国内典型学校的教育改革经验,以深入推进我市普通中学教育综合改革,改进人才培养模式,提高学校治理能力,提升课程育人水平,努力为每一位学生提供适合的教育,全面推动我市普通中学内涵发展和特色发展,现将北京市十一学校教改经验有关材料发给你们,请认真组织学习,并结合实际学思结合和学以致用。
      


      

    附件:
      

    1.创造适合每个学生发展的教育
      

    ——教育部新春新闻发布会介绍北京市十一学校教改经验
      

    2.追寻教育的本质
      

    ——北京十一学校创新育人模式改革纪实
      

    3.寻找变革的力量
      

    ——北京十一学校创新育人模式改革纪实
      

    4.在变革中突围
      

    ——北京十一学校创新育人模式改革纪实
      


      

    市教育局中教科
      

    2014年4月7日
      


      

    关于组织学习北京市十一学校教改经验的通知
      

    泉教中函〔2014〕14号,教育部基础教育二司副司长申继亮指出,北京市十一学校作为国家办学体制和高中特色发展改革试点单位,着力深化课程改革,创新人才培养模式,促进学生全面而有个性的发展,取得了显著成绩,为全国提供了鲜活的案例和宝贵经验,值得认真总结、宣传和推广,寻找变革的力量,

    ——北京十一学校创新育人模式改革纪实。

  • 可办一次续借手续,图书馆工作职责

      可办一次续借手续,图书馆工作职责
      六、进行图书馆专业知识的理论研究,努力创造条件,应用新的技术手段,争取实现图书馆的现代化,7、报刊原则上1部,不轻易改动原订报刊,7、经过长期借阅周转,残破不全,无法再修复的书刊。
      

    一中图书馆是一中的教学资料情报中心,是教学教研工作的重要组成部分,图书馆贯彻党的教育方针,为学校全面提高教学质量,培养“四有”新人作出贡献,在校党支部,分管校长的直接领导下,履行下列职责。
      一、根据中学教育的性质和任务,采集以中学教学为中心的各种类型的文献、书刊、资料、用科学方法进行分编、管理。
      二、配合学校的政治思想教育工作,宣传马列主义毛泽东思想及党的方针、政策;根据教学教研和课外阅读的需要,开展书刊的流通,阅览和读书辅导工作。
      三、做好图书资料的采集、整理、典藏、复制、推荐新书和咨询工作。
      五、加强图书馆职工队伍的建设,不断提高
      六、进行图书馆专业知识的理论研究,努力创造条件,应用新的技术手段,争取实现图书馆的现代化。
      一、执行学校行政领导和上级有关部门的指示,主持和全面负责全馆工作。
      二、制定图书馆的工作计划及总结,提出图书馆的基本建设和配合教育,教学工作措施和方案。
      三、负责组织全馆的日常工作,组织实施工作细则,岗位责任制和工作制度,搞好藏书建设,提高服务质量。
      四、洞悉新书出版情况,了解科技信息和中考、高考的考试范围,师生阅读动向,及时添置有关书籍,为教学教研工作服务,并做好咨询工作。
      六、在学校统一安排下,开展阅读指导工作,提供各类有关读物,配合学校、组织各种形式的读书活动,建立“读者园地”开设辅导讲座。
      七、负责经费、设备与馆舍的规划与管理,做好图书的注销、剔除工作。
      八、副馆长协助馆长完成以上各项工作。
      一、努力掌握图书资料专业的基本理论,提高实际工作能力,认真完成所分工的有关工作。
      二、认真做好图书采编、登记、分类以及装订、排列,保管和剔旧工作。
      三、接待读者要和蔼热情,帮助查阅所需资料,尽量满足读者的要求。配合学校、组织各种形式的读书活动,建立“读者园地”,丰富第二课堂活动。
      四、发放借书证,做好图书的借还工作,要大力宣传爱惜图书,还书时要随手检查,如有损坏,应及时做好索赔和修补工作。
      五、经常了解读者读书动向,指导介绍读者看好书,用好书,培养义务图书管理员、宣传员,并做好统计,年终上报馆长。
      六、归还的图书应及时上架,进库新书应在短期内上架,保持架厨内图书排列整齐有序。
      八、禁止外人进入书库,如需进入,应经图书馆负责人同意。并有
      九、保持环境卫生,书库保持通风,干燥。做好防火、防盗、防潮、防尘、防高温的工作。
      十、管理人员应严格执行图书馆各项规章制度。
      一、对学校教育、教学、教研有深入了解,工作热情,设立“各科目录索引”卡片,收集各地优秀教师的教学法,解题方法分科立卡,以供查阅。
      二、热情接待教师查阅资料及询问事项,并做好情况登记,努力解决教师的需求。
      三、编著二次文献,介绍全国教研信息,先进经验、专著、论文、体会、做法等,注明出处,供教师参考。
      四、保持资料室的安静,光线充足,各种报刊,资料陈列整齐、科学。便于教师查阅,新到报刊资料及时上架,尽早与教师见面。
      五、登记、管理好内部交换资料,本校教职工编著的资料,将各地寄来的各种试卷及本校的试卷、练习题、复习题、复习提纲,按年级科目分类上架。
      六、做好报刊的装订和造册清点工作,力求完整资料档案。注意防火、防蛀、防盗、防潮。
      七、做好借阅统计登记工作,年终上报馆长。
      教师阅览室、学生阅览室管理人员职责
      一、每天做好报刊接收清点工作,新到报刊及时上夹、上架。新到报刊规定在室内阅览,一律不外借。
      二、注意维持阅览室秩序,保持阅览室安静,光线充足、整洁,给师生一个舒适的阅览环境。
      三、了解师生阅读动向,做好学生到阅览统计记载工作,年终上报馆长。
      四、做好旧报刊的装订、分类、造册、清点工作。
      五、注意观察师生阅览情况,要经常巡视阅览室,严防个别偷刊、窃割、画线、圈点、批注、撕页等现象发生。
      六、做好宣传和咨询服务工作,编撰二次文献为教育、教学服务。
      七、做好报刊修补及索赔工作。
      一、根据本校的性质、任务和教育、教学的实际需要,结合馆藏基础和特点,制定采购计划时应注意:
      1、必须坚持思想性、科学性、系统性的原则,掌握“重点与一般、当前与长远、品种与复本”的关系,采购图书应以本校课堂设置和教研的需要,重点采购思想性强,学术性高的各学科书刊,兼顾课外读物和一般书刊的采购,以保证馆藏的系统和完整,满足师生的多方面需要。
      2、采购图书必须贯彻勤俭办馆的方针,应广收品种,适当控制复本,如教学参考书要有适当的复本量,而教研参考书则应扩大品种量,各有所侧重。
      3、连续出版的中外文图书,丛刊、报纸、期刊,要保持系统性和完整性,无特殊原因不要中断,原来漏订的书刊,要尽量及时补购。
      4、切实了解教育、教学与科学研究工作和师生的需要,及时掌握出版和发行情况,进一步熟悉馆藏特点,做到心中有数,搞好书刊的采购补充工作。
      1、经典著作:全集、选集1-2部,专题汇编2-3部。
      3、学生用书馆藏1-2部,基础课主要参考书8-10部、最多不超过15部,专业课主要参考书一般2-3部。
      5、外文图书1-2部,原版外文图书1部,原则上有影印本就不购原版书。
      6、线装及工具书1-2部。5-7年购一次新版本。
      7、报刊原则上1部,不轻易改动原订报刊。
      1、新华书店和外文书店所发行的订货目录,经各科室查看后无书,根据采购规则和计划,经学校领导审批后,按规定期限交书店订购。
      2、现购、定期到本县、市新华书店进行选购本馆书刊,做到不漏癣不重复,并注意选购国家、省教育部门推荐的书籍和必备图书。
      3、邮购:根据本馆的需要,可向出版社,发行单位订购。注意以信汇通过学校财务的银行汇款,现金汇款一般不采用。
      4、报刊一般向邮局预订,每年10月-11月,根据邮局发的报刊征订目录,搞好下一年度的报刊预订,预订时,先由图书馆长,根据上年度订阅情况,及馆藏和师生需要,确定品种和总金额,报请学校领导审批,确定选订品种后,,将订阅清册送各室管理员,以便验收之用。
      本馆中外文书刊的分类以《中国图书馆图书分类法》为依据。
      分类方法,取著者号及定码,著录细则,书刊加工,目录组织,以福建教育学院图书馆的做法为依据。
      一、为适应我校教学、教研和课外阅读的需要,本馆设中外文图书、工具书、教师资料、期刊等书库,供本校教职工和学生借阅。
      二、凡本校教职工可以办理借书,学生凭本人学生证,按规定向本馆领取借书证,凭本人借书证借阅图书。
      1、教职工借阅中外图书累计数不超过12本,借期不得超过五个月,学生可借阅中外文图书一本,借期不超过一个月,教职工、学生因工作或学习需要续借者,可办一次续借手续,逾期不还则停止借书。
      2、教职工另可借合订本期刊一册,借期2周,报纸、未装订杂志、工具书在室内阅览,概不外借。
      三、为了方便教师,更好地为教学服务,本馆书库,期刊库对教职工实行开架借阅,但由于馆舍及人员不足,对学生实行半开架借阅。
      四、借书证只限本人使用,如发现转借,涂改等情况即扣留借书证,暂停其借书权利,借书证如有遗失应及时来馆申明挂失,在挂失二个月内无冒借情况,可予补办新证,并交手续费壹元。
      五、要爱护书刊,所借书刊如有圈点、划线、涂写、批注、污损、撕割或遗失等情况,按本馆制定的《遗失、损坏书刊赔偿规则》赔偿。
      六、借出的书刊,本馆如有特殊需要,可随时通知归还。
      七、学生每学期末以前应把图书还清,办理离校手续,学生转学、休学前应先还清图书,交回借书证后办理离校手续,教职工调离本校均应将所借的全部书刊还清,方可办理离校手续。
      一、为了适应我校教学、教研和课外阅读需要,本馆设工具书、教师阅览室、学生阅览室,并实行开架阅览。
      二、读者进入开架书库,须向管理人员提取代书笺,插入图书原位,方可取下书籍,以免乱架,选图书时必须保持架位整齐,选好书刊后连同书笺一起交给管理人员办理借阅手续,随身所带书包、书刊等物品应放在指定的地方,不得携入室内。
      三、借阅工具书每人每次不超过2册,限阅览室内阅读,当班归还。
      四、必须爱护书刊,不得在书刊上任意圈点、划线、涂改、撕割、污损等情况,违者按本馆《遗失、损坏书刊赔偿规则》处理。
      五、阅览室内必须保持肃静、清洁,不得喧哗谈笑,不得随地吐痰,严禁吸烟和吃东西,乱扔纸屑等杂物。
      一、本校教职工和义务图书管理员凭证可以进入各书库自选借阅书刊,学生不得进入书库。
      二、严禁携带提包或夹带自己的书刊及易燃易爆物品入库,入库不能随地吐痰,保持卫生安静。
      三、自选书刊时,请将代书笺插入选取的图书原位,方可取下图书,不需要时应放回原处,不要乱插,以免乱架,需要借阅的书刊,须办理借书手续,末经办理手续,擅自携带书刊离开借书台者,按盗窃论处。
      四、办理出借手续,必须在书袋卡上填写姓名及借期,填写后须将书及书袋卡一并交给管理人员核对。
      一、读者借阅书刊应当面检查,如发现污损等情况,得由本馆
      二、读者借阅书刊必须注意爱护、妥善保管,如有损毁等情况,视其不同情节,按下列规定罚款或赔偿原书。
      1、划线、圈点、批注,勾描一页者,罚款元。1-5页者按原书价的50%罚款,五页以上者,按原书价的一至二倍赔款。
      2、撕破,剪裁1-5页者,可参照本规则第三条规定,并视情节轻重及态度给予处理。
      三、借出书刊遗失应以原版书刊抵还,如无法以原版书刊抵还者,则根据书刊的价值和馆藏情况按下列规定赔偿。
      1、过期课本及陈旧的文艺、政治、科技图书,按原价赔偿。
      2、参考价值一般,馆藏复本三册以上,按原价二倍赔偿,复本二册以上按三倍赔偿。
      3、参考价值较大,馆藏仅一册,按原书价五至十倍赔偿,二册以上按原书价的四倍赔偿。
      4、多卷集的成套图书遗失一册者,按全套原价一至三倍赔偿。
      5、单本期刊,按全年合订本价格赔偿;合订本期刊,按合刊本价格的二至五倍赔偿。
      6、国内发行出版的影印本,按原书价的三至五倍赔偿。
      7、国外出版的原版书,按原书价七至十倍赔偿。
      四、一九八六年前包括八六年出版书刊按原书价四倍作为基数,再参照第三条规定处理。
      五、读者遗失或损毁书刊,应主动说明情况,并在一个月内办清赔偿手续,逾期不办者,暂停其借阅书刊权利,并报请有关部门处理。
      星期一至星期五上午 8:00~10:30
      星期一至星期五中午 12:00~14:00
      三、教师资料室教师阅览室开放时间:
      星期一至星期五上午8:00~10:30
      补充新书,剔除旧书,是图书馆藏书建设的两个方面,有进有出,新陈代谢,才符合藏书的发展规律,根据本校的实际,制定藏书剔除原则:
      1、陈旧过时,内容已经更新的书刊。
      2、长期无人问津,很少有人借阅,流通率很低的书刊。
      3、复本多造成积压的书刊。
      5、不符合本馆方针任务和不适应本馆需要的藏书。
      6、有关部门明文规定的,内容有问题应停止流通的书刊。
      7、经过长期借阅周转,残破不全,无法再修复的书刊。
      藏书剔除工作是一项既复杂又细致的工作,必须有计划、有组织的进行。
      1、设立图书馆藏书剔除领导小组,由学校分管图书馆负责人,图书馆各流通阅览人员,学校选派各学科熟悉藏书的教师和学生代表共同组成。
      2、制定藏书剔除计划,确定藏书剔除范围。
      3、对藏书进行复选,鉴别失效图书。
      4、对计划剔除的书刊编成目录,广泛征求意见,然后报经主管部门批准。
      1、将剔除的书刊下架,并在财产登记薄和公务目录上予以注销,同时将不再保留的品种的书刊目录卡片全部抽出。
      2、一些复本书或利用率不高但仍有一定价值的书刊,可以在图书馆间开展调拨、交换,也可以削价处理给读者。
      3、对那些破损和完全失去使用价值的书刊,则送造纸厂化浆。
      一、做好本馆管理人员出勤统计工作,每月5日前报送学校办公室。
      二、藏书统计,即本馆藏书的数量,种类和各类图书数量的统计,年终报送学校总务处。
      三、教师资料室、学生阅览室,要做好每天师生到馆人数的统计工作,年终报送馆长。
      四、书库每天做好师生借阅倾向统计工作,年终报送馆长。
      五、做好配合学校开展各种形式读书活动,知识竞赛等记录统计工作,年终报送分管部门。
      六、做好图书馆义务管理员的出勤、竞赛、发表文章,大中专录取等记录统计工作。
      为了适应我校教育教学特别是课外阅读的需要,丰富学生的学习和课余生活,图书馆决定每学年从高一年学生中选出一批热心者,组成读书兴趣小组,并由他们担任义务管理员,参与图书馆的借书还书等工作。
      为了便于管理,特制定义务管理员职责:
      一、义务管理员应严格遵守图书馆各项规章制度,配合学校组织的各种形式的宣传和读书活动,协助图书馆借书和还书。
      二、凭“图书馆工作人员”标志,进入书闸借阅图书及参加服务工作,非服务时间,不得擅自进入书库。
      三、按图书馆安排的次数参加服务工作,安排时间。
      四、义务管理员按规定时间,可享受优待借书本数,每次3-5本,借还书时必须经图书馆老师核对,方可办理手续,不得为他人代借代还图书,所借的图书应于期末还清。
      五、义务管理员必须诚实,热情做好服务工作,保持图书排列有序,书库整齐清洁。
      做好防火、防盗、防潮、防尘、防高温的工作,2、采购图书必须贯彻勤俭办馆的方针,应广收品种,适当控制复本,如教学参考书要有适当的复本量,而教研参考书则应扩大品种量,各有所侧重,
    ,星期一至星期五中午 12:00~14:00

  • 应给予肯定和鼓励,安溪一中教学工作常规

      应给予肯定和鼓励,安溪一中教学工作常规
      

    ,要针对学生存在问题进行学习目的和学习意志品质的教育,以及学习方法的指导。
      

    为建立学校的正常教学秩序,切实保证教学质量的提高,现对教学工作中的备课、上课、作业、总结、课外活动和教研活动等环节制定下列的规范要求,希全体教师遵照执行。
      教师在期初应对照大纲通读全册教材,了解学生的情况,吸取先进的教学经验,制定学期教学工作计划,安排好教学进度。
      备课时,应重视教学的思想性和科学性,调动学生的学习积极性,在扎实“三基”和培养能力方面下功夫。
      备课要求做到“三寻”: 一寻思路、二寻方法、三寻讲练点。“六忌”:一忌简单照搬,二忌千头万绪,三忌不顾实际,四忌琐碎设问,五忌盲无目的,六忌程式定势。
      教师在个人备课的基础上,应按时参加集体备课。备课组要注意发挥集体的功能,对每堂课的教学目的、重点和难点的确定、作业量等重要问题应取得基本一致的意见,不能各行其是。
      集体备课后,个人应认真编写教案,一节课一个教案,不允许没有教案进课堂。
      教案应包括:课题、教学目的、重点、难点、教学过程、小结、作业布置、教学后记。教学过程的设计应突出“怎么教”这一核心问题,要有引导学生进行积极思维的方案。
      下列情况之一者必须写详案:
      新调入本校的专任教师的第一遍教案;
      新分配到本校的青年教师的第一、二遍教案。
      青年教师及新调入本校的专任教师的第一遍教案需经备课组长或指导教师审核、签名后,才能上课。
      除第项规定的情况外,教案的详简可由教师个人的不同情况和教学工作需要而定。简案仍需具备第项规定的要求。编写简案时,要反映每节课传授的中心内容。对主要知识点、典型范例的讲解过程,要用简单明了的文句突出分析启发的主要步骤或归纳总结的主要内容。
      凡需进行演示实验或有条件应用直观教具、电教手段的教材内容,从器材、教具的准备到操作的主要过程,都应在教案中体现。
      在实施课时计划时,目的要明确,重点要突出,并能及时反馈,合理调控,紧扣主题,不偏离教学目的。
      授课内容的教育性、科学性和系统性要强,重点,难点的处理要得当,教材的教育因素体现要自然。要注意增加课堂教学的容量。
      教法要以爱护学生为出发点,充分考虑到学科的内容特点、学生年龄特点、教师个人特点以及教学手段的特点,体现教师的主导作用和学生的主体地位,要有效地调动学生的积极性,以达到传授知识、培养能力和思想教育三位一体的教育目的。严禁体罚或变相体罚学生。
      按时上课、下课,教学过程进展有序。要把全班学生组织到教学活动中来。要严格贯彻学生的课堂常规,注意培养学生的学习习惯。要使课堂教学秩序井然,活而不乱。
      要讲究语言艺术,板书、板画设计要科学,字型要规范、工整、大小适宜;要做到衣着朴素大方,教态亲切,感情真挚,动作自然;要能熟练地使用各类教具、电教手段,做好各种演示实验。
      作业要有典型性,做到难易适度、分量适当。作业数量要有一定的弹性,分必做和选做。有利于知识的理解和巩固,有利于能力发展。
      以我校各科教研组制订的对学生进行规范化训练的要求为依据,严格贯彻执行,培养学生良好的作业习惯和批改后的认真纠正错误的习惯。
      要及时批改学生的作业,适当记载,并做讲评。数学、物理、化学、英语和作文,原则上都要批改,每次不得少于二分之一,小作文可以批阅。其他科目应有一定的课内作业,但课外作业量应从严控制,检查、批改应及时。
      辅导的对象,包括对后进生的帮助和对优秀生的指导;辅导方式,包括有针对大多数学生共性问题的集体辅导和针对个别学生个别问题的辅导。
      辅导时要热情、有耐心。要针对学生存在问题进行学习目的和学习意志品质的教育,以及学习方法的指导。差生一有进步,应给予肯定和鼓励。
      通过课堂提问、单元练习和考试等手段,及时、客观地检查教和学的效果,并认真进行质量分析,及时采取改进措施。
      试题要注意保密,监考要尽职。期中期末考试及各级质检的评卷一律采用流水作业,标准要统一,评分要公正,登分统计要准确。
      15、教师要主动承担课外兴趣小组和选修课的指导任务,并制定好学期的活动计划,热情地指导学生开展课外活动、参加各种竞赛,培养和发展学生的特长。
      16、每学期要认真完成书面教学总结,主要内容为:教学任务完成情况;主要经验和体会;存在问题和改进意见。
      17、教研组要有学期工作计划,组织教师学习教学大纲,研究教材、教法,每月至少开展一次教研活动,每学期至少组织一次校级公开课,每学年至少举行一次校内教学经验交流会。有条件的学科每学年要有专题性教改实验一至两项。通过教研活动,发挥集体智慧,提高业务水平。
      18、备课组要有教学进度要求,每周至少集体备课一次,备课活动做到“四定”。
      教研组、备课组活动要做好考勤和活动记录,学期末送教研室存档。
      19、教师要互相听课,虚心学习,教师每学期至少听课15节,并做好听课记录,学期末送教研室入档。要积极参加省市的教研和进修活动。结合教学中的问题,坚持自学,不断提高业务素质。
      20、教师要积极参加教学教研活动,勇于探索,积极撰写科研论文。
      注:每学期要上交存档的材料:期初的教学计划、教学进度表、期中和期末考试质量分析表,教研、备课活动计划和记录、听课笔记、公开教学教案、教育教学论文、教学总结。
      教学过程的设计应突出“怎么教”这一核心问题,要有引导学生进行积极思维的方案,编写简案时,要反映每节课传授的中心内容,
    ,18、备课组要有教学进度要求,每周至少集体备课一次,备课活动做到“四定”。

  • 维护合法权益的素质,安溪一中2014级新生入学训练采风

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      维护合法权益的素质,安溪一中2014级新生入学训练采风
      今年,我校81届的学生陈志坚当选为美国国家科学院院士,在严厉教官的言传身教下,同学们的动作由开始的歪斜变得划一,经过几次演练,广大师生都能在规定的时间内高效有序地按照既定路线完成疏散与集合。
      安溪一中2014级新生入学训练采风
      


      

    一中2014级新生入学训练采风
      


      

    在最美好的年华里遇见最美好的自己
      


      

    8月26日上午,一中举行2014级高一新生入学训练动员报告大会,会议由廖惠新副校长主持,傅鸿彬校长作了“交心式”的讲话。
      

    “有你们的加入,一中的校园会更加生动、和谐、辉煌。”傅鸿彬校长对来自各地各校的近800名高一新生表示欢迎与祝福,并为学生选择一中而感动。
      

    首先傅校长介绍了一中历史。一中创办于1924年,从早期的文庙到现在的校址,一代又一代的一中人,走过了90年的艰辛,也积淀了深厚的文化底蕴,形成了从文化层次管理学校的管理理念。 今年,我校81届的学生陈志坚当选为美国国家科学院院士。2014届高考成绩斐然,上清华、北大工作线的有7人,有5位学子被清华、北大录龋“不一样的选择,不一样的未来,”傅校长强调,“选择一中,就是选择希望。”
      

    傅校长还对同学们提出几点希望,一是希望新生尽快了解一中,以母校为家,逐渐成长为具有一中特质的人;二是希望同学们志存高远,循着“明日一中以我为荣”的信念,去规划,去发展,才能认清自己,主宰自己的未来;三是希望大家“有心,有劲,有恒,以史为鉴,抓早抓实,拥有一段激情燃烧的岁月,在最美好的年华里遇见最美好的自己1
      

    “这是一次推心置腹的讲话,它既是动员报告,也是你们高中三年的生活指南。” 廖惠新副校长要求全体新生认真领悟傅鸿彬校长的讲话。
      

    有国就有防
      


      

    8月26日下午,高一全体新生参加了国防教育报告大会。报告由一中的老校友、原进修学校校长叶志安老师主讲。“有国就有防。”有过军旅生涯的叶老师用风趣的语言向同学门阐释了国防教育的内涵和意义,要求学生把学习文化知识与国家和国防联系起来,提升了学生以爱国主义为核心的社会责任感。
      


      

    烈日骄阳,铸造精钢
      


      

    8月27日至28日,烈日炎炎,高一新生在体育场参加为期两天的军训。稍息、立正、转身、跨立,简单而又困难。在严厉教官的言传身教下,同学们的动作由开始的歪斜变得划一。踏步声从虚弱变得铿锵。会操表演。每位学生都争做训练标兵,卯足了劲,做好每一个动作,喊好每一次口号,接受学校领导和教官的检阅。
      

    烈日骄阳,铸造精钢。两天的军训,同学们在精神上完成了一定程度的蜕变,在未来的日子里,他们会记得2014年的这个夏天,在一中的操场上!
      


      

    安全来于警惕
      


      

    8月29日上午,由赵艺阳副校长进行法纪安全教育报告,廖惠新副校长作学籍管理的报告。要求全体学生遵守校纪校规,增强法律意识,不断提高自觉履行法定义务,维护合法权益的素质。同时强调了学籍管理,要求学生按规定履行学校学籍管理制度。
      

    为进一步提高全体师生的自我保护意识及对突发事件的应对能力,8月29日下午,根据我校实际情况组织了2014级新生“教室应急疏散演练”。经过几次演练,广大师生都能在规定的时间内高效有序地按照既定路线完成疏散与集合。通过实践演练,全体师生提高了抵应对紧急突发事件的能力。
      


      


      


































      

    8月26日下午,高一全体新生参加了国防教育报告大会,两天的军训,同学们在精神上完成了一定程度的蜕变,在未来的日子里,他们会记得2014年的这个夏天,在一中的操场上!,同时强调了学籍管理,要求学生按规定履行学校学籍管理制度。

  • 落实预防措施,关于切实做好雨雪冰冻天气防范应对工作的紧急通知

      落实预防措施,关于切实做好雨雪冰冻天气防范应对工作的紧急通知
      

    应对工作的紧急通知》的通知,

    序号,要针对当前的雨雪冰冻天气,启动安全应急预案,落实预防措施,将安全工作做深、做细、做实,确保师生安全。
      

    县教育局文件
      

      

    安教执003号
      

      



      

    转发《关于切实做好雨雪冰冻天气防范
      

    应对工作的紧急通知》的通知
      

      

    各中学、中专学校、中心学校、县直学校、民办学校:
      

    现将福建省教育厅《关于切实做好雨雪冰冻天气防范应对工作的紧急通知》转发给你们,请结合实际,认真做好灾害性天气的各项防范应对工作。
      

      

    安 溪 县 教 育 局
      

    二○一一年一月十四日
      

      

    抄送:局机关各股室,局分管领导,存档
      

    内 部 明 电
      

      

    发往
      

    见报头
      

    签批
      

    盖章
      

    刘剑津
      

    序号
      

      

    等级
      

    特急
      

    部委号
      

    闽教明电〔2011〕2号
      

    闽机号
      

      

      

    关于切实做好雨雪冰冻天气
      

    防范应对工作的紧急通知
      


      

    各设区市教育局、平潭综合实验区管委会、各高等学校、厅直属学校:
      

    根据气象部门预报,受北方较强冷空气南下影响,我省气温持续偏低,10~11日全省阴有小雨,中北部地区的局部有中到大雨。其中西部、北部的部分县市有小雪或雨夹雪,局部有大雪。12日本次降雨天气过程明显减弱。预计15~17日,北方又有较强冷空气不断扩散南下,受其影响,我省又将出现降水、降温天气过程,北部山区有小雪或雨夹雪。省政府领导同志高度重视雨雪冰冻天气防范应对工作,现将国务院应急管理办公室《关于贯彻落实国务院领导同志重要批示精神切实做好雨雪冰冻天气防范应对工作的通知》转发给你们。为有效防范校园安全事故的发生,确保师生安全,现就有关要求紧急通知如下:
      

    一、高度重视,迅速做好雨雪冰冻天气防范工作。
      

    临近寒假和学期结束,天气寒冷,雨雪冰冻等灾害性气象较多,各地各校要进一步增强责任感,特别是学校“一把手”要切实负起“第一责任人”的职责,坚决克服麻痹、松懈和侥幸心理,做到居安思危,严阵以待,要把校园安全工作摆在突出位置,强化管理,狠抓落实。要针对当前的雨雪冰冻天气,启动安全应急预案,落实预防措施,将安全工作做深、做细、做实,确保师生安全。
      

    二、立即行动,全面开展应对雨雪冰冻天气的安全检查。
      

    要加强对学生接送车的安全管理,雨雪冰冻天气路面湿滑,极易造成道路交通事故,各地各校要认真贯彻落实加强中小学学生接送车管理的要求,进一步落实措施,加强对学生接送车的安全监管。要加强学校消防隐患排查,当前天气寒冷,各级各类学校特别是农村寄宿制学校要开展取暖安全教育工作。要严格按规定配置、更新消防灭火器械,要确保疏散通道、安全出口畅通。学生寒假离校前,要进一步对学生进行安全教育,注意离校和返校的交通安全。
      

    三、落实责任,切实加强值班和事故报告。
      

    各地教育部门要认真落实值班制度和领导带班制度,加强值班应急工作,严格信息报告制度,确保信息联络畅通,遇有重要事项和情况,及时报告当地党委、政府,同时报省教育厅总值班室。
      

    请各设区市教育局把本紧急通知精神立即传达到所辖各级各类学校。
      

      

    福建省教育厅
      

    二〇一一年一月十一日
      

      

    特急,

    防范应对工作的紧急通知,

    福建省教育厅。

  • 应及时向领导反映,心理咨询室管理制度

      应及时向领导反映,心理咨询室管理制度
      

    四、心理咨询师按时到岗,确保咨询工作正常运行,

    六、做好台账及有关材料的存档工作,及时整理,装订成册,未经同意,有关资料不得外借,
    十一、心理辅导员必须钻研专业知识,不断提高自身素质。
      

    一、心理咨询师必须态度热情,工作细致和认真。
      

    二、尊重未成年人人格,保护未成年人隐私,切实履行保密原则。
      

    三、对未成年人坚持正面引导,采取开发,诱导,杜绝强硬说教或强加于人,辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。
      

    四、心理咨询师按时到岗,确保咨询工作正常运行。
      

    五、保持室内环境整洁,舒心。
      

    六、做好台账及有关材料的存档工作,及时整理,装订成册,未经同意,有关资料不得外借。
      

    七、在规定时间内认真做好未成年人个别辅导或电话咨询工作。
      

    八、爱护室内各项设备,保持正常使用。
      

    九、工作完毕,关好门窗,做好安全保卫工作。
    十、遇到重大事件,应及时向领导反映。
    十一、心理辅导员必须钻研专业知识,不断提高自身素质。
    十二、保证档案资料的保密性,除中心心理咨询师,其他人不得单独进入辅导室。
      

    一中心理健康教育指导中心
      


      

    二、尊重未成年人人格,保护未成年人隐私,切实履行保密原则,

    三、对未成年人坚持正面引导,采取开发,诱导,杜绝强硬说教或强加于人,辅导过程中不带个人情绪和自己价值观,

    六、做好台账及有关材料的存档工作,及时整理,装订成册,未经同意,有关资料不得外借,
    十一、心理辅导员必须钻研专业知识,不断提高自身素质。

  • 张医生的讲座风趣幽默,2013年安溪一中高三心理讲座

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      张医生的讲座风趣幽默,2013年安溪一中高三心理讲座
      jpg” alt=”2013年安溪一中高三心理讲座” />,本次讲座由我校心理教师吴艺凤老师主持,第三医院的张满治医生主讲,张医生的讲座风趣幽默,深入浅出,搏来学生的阵阵掌声。
      2013年安溪一中高三心理讲座
      

    2013年10月12日下午四点半,我校在吾文楼三楼举行高三学生心理压力调试讲座。本次讲座由我校心理教师吴艺凤老师主持,第三医院的张满治医生主讲。
      张满治医生毕业于福建医科大学应用心理学专业,是第三医院的心理科医生,有多年从事心理咨询方面工作的经验。张医生的讲座风趣幽默,深入浅出,搏来学生的阵阵掌声。
      jpg” alt=”2013年安溪一中高三心理讲座” />,本次讲座由我校心理教师吴艺凤老师主持,第三医院的张满治医生主讲,张医生的讲座风趣幽默,深入浅出,搏来学生的阵阵掌声,2013年安溪一中高三心理讲座

    2013年10月12日下午四点半,我校在吾文楼三楼举行高三学生心理压力调试讲座。

  • 永利娱乐全球最火爆 按照“先培

      永利娱乐全球最火爆 按照“先培
      

    意见要求把师德教育纳入教师专业发展的全过程,作为教师资格认定和新教师聘用的必备条件和重要考察内容,各级教育行政部门和学校要面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱等。
      

    永利娱乐全球最火爆

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    福建省教育厅日前公布《关于进一步加强和改进中小学教师职业道德建设的意见》,出台了包括师德教育、考核管理、评估督导等在内的数项硬措施,以建立师德建设的长效机制。
      

    意见要求把师德教育纳入教师专业发展的全过程,纳入教师职务培训和专项培训的必修课程。按照“先培
      训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,对所有新任校长、教师和班主任进行岗前职业道德专题培训。在师德考核管理方面,提出要把思想政治素质、思想道德品质,作为教师资格认定和新教师聘用的必备条件和重要考察内容。建立师德考评制度,将师德表现作为教师绩效工资分配、职务聘任和晋升、表彰奖励等的重要依据,在特级教师、优秀教师、骨干教师等评选和评聘中实行“师德问题”一票否决制。对有失教师形象的言行,要对有关教师及时诫勉、警示和处分,失德严重、影响恶劣的要撤销教师资格并予以解聘。各级教育行政部门和学校要面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱等,聘请“师德师风监督员”,自觉接受学生、家长和社会的监督和评议。
      

    该意见提出了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等6条师德建设的基本要求。强调教师不得片面追求升学率,违规加重学生的课业负担;不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;不得私自办班或进行有偿家教;不得有弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为等。
      

    意见要求把师德教育纳入教师专业发展的全过程,作为教师资格认定和新教师聘用的必备条件和重要考察内容,各级教育行政部门和学校要面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱等,后上岗;不培训,提出要把思想政治素质、思想道德品质,各级教育行政部门和学校要面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱等。

  • 不得出版、选用,中华人民共和国义务教育法

      不得出版、选用,中华人民共和国义务教育法
      
    第三章学校
    第十五条县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素,按照国家有关规定,制定、调整学校设置规划,学校不得分设重点班和非重点班,
    第四十一条国家鼓励教科书循环使用。
      


    目录
    第一章总则
    第二章学生
    第三章学校
    第四章教师
    第五章教育教学
    第六章经费保障
    第七章法律责任
    第八章附则
    第一章总则
    第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法。
    第二条国家实行九年义务教育制度。
    义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
    实施义务教育,不收学费、杂费。
    国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。
    第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基矗
    第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。
    第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
    适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
    依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务,保证教育教学质量。
    社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。
    第六条国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
    国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。
    第七条义务教育实行国务院领导,盛自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。
    县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
    第八条人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导,督导报告向社会公布。
    第九条任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。
    发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。
    第十条对在义务教育实施工作中做出突出贡献的社会组织和个人,各级人民政府及其有关部门按照有关规定给予表彰、奖励。
    第二章学生
    第十一条凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
    适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
    第十二条适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
    父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由盛自治区、直辖市规定。
    县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
    第十三条县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
    居民委员会和村民委员会协助政府做好工作,督促适龄儿童、少年入学。
    第十四条禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
    根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织,应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育;自行实施义务教育的,应当经县级人民政府教育行政部门批准。
    第三章学校
    第十五条县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素,按照国家有关规定,制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的,应当与居民区的建设同步进行。
    第十六条学校建设,应当符合国家规定的办学标准,适应教育教学需要;应当符合国家规定的选址要求和建设标准,确保学生和教职工安全。
    第十七条县级人民政府根据需要设置寄宿制学校,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
    第十八条国务院教育行政部门和盛自治区、直辖市人民政府根据需要,在经济发达地区设置接收少数民族适龄儿童、少年的学校。
    第十九条县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校,对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。
    普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。
    第二十条县级以上地方人民政府根据需要,为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
    第二十一条对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。
    第二十二条县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
    县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。
    第二十三条各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障。
    第二十四条学校应当建立、健全安全制度和应急机制,对学生进行安全教育,加强管理,及时消除隐患,预防发生事故。
    县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查;对需要维修、改造的,及时予以维修、改造。
    学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。
    第二十五条学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
    第二十六条学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
    第二十七条对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。
    第四章教师
    第二十八条教师享有法律规定的权利,履行法律规定的义务,应当为人师表,忠诚于人民的教育事业。
    全社会应当尊重教师。
    第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。
    教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
    第三十条教师应当取得国家规定的教师资格。
    国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
    第三十一条各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制。
    教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
    特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
    第三十二条县级以上人民政府应当加强教师培养工作,采取措施发展教师教育。
    县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。
    第三十三条国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。
    国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计入工龄。
    第五章教育教学
    第三十四条教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
    第三十五条国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况,确定教学制度、教育教学内容和课程设置,改革考试制度,并改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育。
    学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。
    国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。
    第三十六条学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
    第三十七条学校应当保证学生的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。
    第三十八条教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。
    国家机关
    第三十九条国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
    未经审定的教科书,不得出版、选用。
    第四十条教科书由国务院价格行政部门会同出版行政部门按照微利原则确定基准价。盛自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同出版行政部门按照基准价确定零售价。
    第四十一条国家鼓励教科书循环使用。
    第六章经费保障
    第四十二条国家将义务教育全面纳入财政保障范围,义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。
    国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算,按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等,及时足额拨付义务教育经费,确保学校的正常运转和校舍安全,确保教职工工资按照规定发放。
    国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例,保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长,保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。
    第四十三条学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定,并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准,应当满足教育教学基本需要。
    盛自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域的实际情况,制定不低于国家标准的学校学生人均公用经费标准。
    特殊教育学校学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。
    第四十四条义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担,盛自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费,由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。
    各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。
    义务教育经费保障的具体办法由国务院规定。
    第四十五条地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。
    县级人民政府编制预算,除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外,应当均衡安排义务教育经费。
    第四十六条国务院和盛自治区、直辖市人民政府规范财政转移支付制度,加大一般性转移支付规模和规范义务教育专项转移支付,支持和引导地方各级人民政府增加对义务教育的投入。地方各级人民政府确保将上级人民政府的义务教育转移支付资金按照规定用于义务教育。
    第四十七条国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要,设立专项资金,扶持农村地区、民族地区实施义务教育。
    第四十八条国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠,鼓励按照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。
    第四十九条义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育;任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费,不得向学校非法收取或者摊派费用。
    第五十条县级以上人民政府建立健全义务教育经费的审计监督和统计公告制度。
    第七章法律责任
    第五十一条国务院有关部门和地方各级人民政府违反本法第六章的规定,未履行对义务教育经费保障职责的,由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。
    第五十二条县级以上地方人民政府有下列情形之一的,由上级人民政府责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分:
    未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的;
    学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的;
    未定期对学校校舍安全进行检查,并及时维修、改造的;
    未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。
    第五十三条县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的,由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分:
    将学校分为重点学校和非重点学校的;
    改变或者变相改变公办学校性质的。
    县级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府未采取措施组织适龄儿童、少年入学或者防止辍学的,依照前款规定追究法律责任。
    第五十四条有下列情形之一的,由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分:
    侵占、挪用义务教育经费的;
    向学校非法收取或者摊派费用的。
    第五十五条学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的,依照教育法、教师法的有关规定处罚。
    第五十六条学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
    学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的,由县级人民政府教育行政部门给予通报批评;有违法所得的,没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
    国家机关
    第五十七条学校有下列情形之一的,由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分:
    拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;
    分设重点班和非重点班的;
    违反本法规定开除学生的;
    选用未经审定的教科书的。
    第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育,责令限期改正。
    第五十九条有下列情形之一的,依照有关法律、行政法规的规定予以处罚:
    胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的;
    非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的;
    出版未经依法审定的教科书的。
    第六十条违反本法规定,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
    第八章附则
    第六十一条对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤,由国务院规定。
    第六十二条社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的,依照民办教育促进法有关规定执行;民办教育促进法未作规定的,适用本法。
    第六十三条本法自2006年9月1日起施行。
      
    适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准,
    全社会应当尊重教师,县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计入工龄,
    第七章法律责任
    第五十一条国务院有关部门和地方各级人民政府违反本法第六章的规定,未履行对义务教育经费保障职责的,由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。